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研究内容

取り組んでいる研究テーマをご紹介します。

教育工学

VRゴーグルを着けて手を伸ばしながら学ぶ生徒と、タブレットで学ぶ生徒がいる教室のイメージ

生成AI、VR、メタバース、AR 等

学校教育相談

明るい部屋で、生徒と先生が向かい合って座り、話を聞いている教育相談のイメージ

不登校支援 等

認知行動療法

中央の人のまわりに、目・方位磁針・走る人・人々・手とハート・雲の6つのアイコンを六角形につないだ図

アクセプタンス＆コミットメント・セラピー 等

Science Education

理科の授業実践

知的障害特別支援学校の理科の授業づくりについて、授業パッケージの開発、実態調査、授業実践に取り組んでいます。

顕微鏡や地球儀、分子の模型を使って理科を学ぶ様子のイラスト

理科に関する業績は41件（2020〜2026年度）。論文、著書、学会発表、講演・研修、記事・資料、研究課題を含みます。

理科教育の研究のページ

理科教育の充実（特別開発研究プロジェクト）

科研費 奨励研究

取り組みの柱

  • 理科の授業パッケージの開発

    18件、2020〜2025年度

  • 理科の授業の実態調査

    7件、2021〜2026年度

  • ほかの学びとつなぐ授業づくり

    5件、2023〜2025年度

授業の題材

小・中学校の学習指導要領の理科の区分（エネルギー・粒子・生命・地球）で分けています。

エネルギー

  • くだもの電池で確かめる電気のはたらき

    • 著書 2025年10月 ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材『くだもの電池で確かめる電気のはたらき』
    • 学会発表 2023年9月 知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実践 －くだもの電池における授業づくりを中心として－

  • 身の回りのものと「電気」のしくみ

    • 著書 2025年6月 ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材『身の回りのものと科学的な概念をつなぎ「電気」のしくみを解明していく実験』

粒子

  • 物の溶け方

    • 著書 2025年8月 ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材『身近な材料で安心して取り組める「物の溶け方」の授業づくり』
    • 学会発表 2022年12月 知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実践－物の溶け方における授業づくりを中心として－

生命

  • 唾液の実験（「よくかむとどうなるの？」）

    • 著書 2026年1月 ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材 「よくかむとどうなるの？」からはじめる唾液の実験授業

  • 人の体のつくりと働き（咀嚼・食育と関連させて）

    • 学会発表 2024年9月 知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実践−咀嚼に着目した「人の体のつくりと働き」の学び の検討−
    • 学会発表 2023年9月 知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実践－食育と連関させた「人の体のつくりと働き」の学びの可能性の検討－

  • メダカの誕生

    • 著書 2025年12月 ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材 『生命を実感する「メダカの誕生」の授業づくり』

  • 植物の水の通り道（デジタル顕微鏡を使って）

    • 論文 2025年3月 知的障害特別支援学校高等部におけるデジタル顕微鏡を活用した理科授業の開発と実践 : 「植物の水の通り道」における展開を中心に—Development and Practice of Science Lessons Utilizing Digital Microscopes at a Special Support High School for Students with Intellectual Disabilities : Focusing on the "Pathway of Water in Plants"

地球

  • 土地のつくりと変化

    • 学会発表 2022年12月 知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実践－土地のつくりと変化の授業づくりと生徒・保護者インタビューより－

  • 防災教育の視点を踏まえた教材

    • 学会発表 2023年12月 知的障害特別支援学校高等部における 防災教育の視点を踏まえた理科の授業教材の開発
    • 研究課題 2023年4月 知的障害特別支援学校高等部における防災教育の視点を踏まえた理科の授業教材の開発
理科に関する業績をすべて見る（41件）
  • 研究課題 2026年7月

    知的障害特別支援学校高等部の理科授業におけるICT活用型探究モデルの開発

  • 記事・資料 2026年5月

    知的障害特別支援学校における理科教育の充実：授業開発および実態調査を中心に

  • 著書 2026年4月

    新時代を生きる力を育む 知的障害・発達障害のある子の理科教育実践

  • 著書 2026年1月

    ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材 「よくかむとどうなるの？」からはじめる唾液の実験授業

  • 著書 2025年12月

    ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材 『生命を実感する「メダカの誕生」の授業づくり』

  • 著書 2025年10月

    ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材『くだもの電池で確かめる電気のはたらき』

  • 学会発表 2025年9月

    知的障害教育における理科授業のあり方を考える－教科理科としての授業づくりを通して－

  • 著書 2025年8月

    ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材『身近な材料で安心して取り組める「物の溶け方」の授業づくり』

  • 学会発表 2025年8月

    知的障害特別支援学校における理科教育に関する調査研究ー卒業生保護者の声から見える実践的な理科学習の意義ー

  • 講演・研修 2025年7月

    知的障害特別支援学校における理科と 自立活動の関連を意識した授業づくり・授業改善

  • 著書 2025年6月

    ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材『身の回りのものと科学的な概念をつなぎ「電気」のしくみを解明していく実験』

  • 著書 2025年6月

    ［解説］「やってみたい！」から始まる理科授業

  • 記事・資料 2025年6月

    知的障害特別支援学校における理科教育の充実：中等部と高等部における学びの連続性を踏まえた実践

  • 研究課題 2025年6月

    知的障害特別支援学校中学部の理科学習における体育との連携による教科横断的授業の実践研究

  • 著書 2025年4月

    ワクワクを生きる力に！知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材『知的障害特別支援学校高等部における理科教育に関する現状』

  • 論文 2025年3月

    知的障害特別支援学校高等部におけるデジタル顕微鏡を活用した理科授業の開発と実践 : 「植物の水の通り道」における展開を中心に—Development and Practice of Science Lessons Utilizing Digital Microscopes at a Special Support High School for Students with Intellectual Disabilities : Focusing on the "Pathway of Water in Plants"

  • 論文 2024年12月

    知的障害特別支援学校高等部における理科教育に関する現状と課題 : 関東地区特別支援学校を対象とした質問紙調査から

  • 学会発表 2024年9月

    知的障害特別支援学校における理科授業のあり方を考える~ 授業づくりを通して学びの本質を考える~

  • 学会発表 2024年9月

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実践−咀嚼に着目した「人の体のつくりと働き」の学び の検討−

  • 講演・研修 2024年8月

    理科教育における授業実践

  • 記事・資料 2024年6月

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業パッケージの開発：生物領域∕科学領域におけるコンテンツの充実 2年次

  • 研究課題 2024年4月

    知的障害特別支援学校における理科教育の充実 －中学部と高等部における学びの連続性を踏まえた実践－

  • 著書 2024年3月

    改訂新版 くらしに役立つ理科

  • 学会発表 2023年12月

    知的障害特別支援学校高等部における 防災教育の視点を踏まえた理科の授業教材の開発

  • 学会発表 2023年9月

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実践－食育と連関させた「人の体のつくりと働き」の学びの可能性の検討－

  • 学会発表 2023年9月

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実践 －くだもの電池における授業づくりを中心として－

  • 学会発表 2023年8月

    知的障害特別支援学校における理科授業のあり方を考える-高等部の学びにおける非認知能力育成の観点から-

  • 研究課題 2023年4月

    知的障害特別支援学校高等部における防災教育の視点を踏まえた理科の授業教材の開発

  • 記事・資料 2023年

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業パッケージの開発

  • 学会発表 2022年12月

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実践－物の溶け方における授業づくりを中心として－

  • 学会発表 2022年12月

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実践－土地のつくりと変化の授業づくりと生徒・保護者インタビューより－

  • 学会発表 2022年10月

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業パッケージの開発－実態調査および化学分野の実践を中心として－

  • 学会発表 2022年9月

    知的障害特別支援学校高等部における理科授業の実態調査－令和３年度における全国調査を中心として－

  • 記事・資料 2022年6月

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業パッケージの開発：2年次（特別開発研究プロジェクト報告）

  • 研究課題 2022年4月

    知的障害特別支援学校高等部における理科授業の充実を図るための授業教材の開発

  • 学会発表 2022年

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業パッケージの開発

  • 記事・資料 2021年7月

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業パッケージの開発：１年次（特別開発研究プロジェクト報告）

  • 研究課題 2021年4月

    知的障害特別支援学校高等部における理科授業パッケージの開発

  • 学会発表 2021年

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業実態―理科授業パッケージ開発に向けた質問紙調査より―

  • 学会発表 2021年

    知的障害特別支援学校高等部における理科教育の充実

  • 研究課題 2020年4月

    知的障害特別支援学校高等部における理科の授業パッケージの開発

表題のみを掲載しています。共同研究によるものを含みます。業績・論文の一覧へ